הניסיון לימד אותנו, שבכדי להטמיע ערכים, נדרשת המשכיות; ולכן פיתחנו תכנית רב שנתית להקניית סל ערכים דרך חווית הטבע והשטח.
תכלית מערך הטיולים והמסעות שלנו נועדה להוביל את התלמידים להיכרות שיטתית עם נופי המולדת. במהלכם יחשפו בפני התלמידים, בהדרגה ובהתאמה על פי שכבות הגיל ונושאי לימוד שנתיים, תבנית נוף העם, הארץ והחברה הישראלית. בהתאם לעקרונות שנקבעו בחוזר מנכ"ל וועדות השל"ח.
המטרה: הכרת הארץ ואהבתה. טיפוח מחויבות ואחריות לארץ ישראל (לנוף, לטבע, לאדם ולחברה) ולמדינת ישראל.
למימוש מטרת התוכנית חשוב שתהליך הכרת הארץ יהיה חווייתי, מהנה ומשמעותי, שכן ללא מגוון חוויות מהנות אין לצפות שיתפתח רגש חיובי, וחוויות לא משמעותיות אינן תורמות לתהליך החינוכי. לכן כל טיול שאנחנו מפיקים אמור לזמן לתלמיד מגוון חוויות רגשיות, לימודיות ואתגריות, שיסבו הנאה למירב התלמידים על פי נטייתם, יתרמו לעיצוב אישיותם ויעשירו את עולמם.
כפועל יוצא, התפיסה החינוכית שלנו נשענת על "ארבע אבנים גדולות" – ארבעה מרכיבי ליבה שלתפיסתנו יובילו לקידום הערכים הרצויים:
- מנהיגות חשיבה יצירתית והעצמה אישית.
- למידה אתגרית חווייתית המשלבת גיבוש כיתתי ושכבתי במסגרת ימי שיא גיבוש והעצמה, מסעות חניכה אתגריים, משחקי חשיבה, אתגר וספורט היתולי תחרותי.
- העמקת הידע בתחום הטבע חי צומח ואהבת הארץ ושימור מול פיתוח באמצעות פעילויות חקר
- קיימות: אקולוגיה, שרידות בטבע, ליקוט ובישולי שדה.
אבני דרך בהתפתחות תלמיד ביסודי (כל שנה מעבר ועליית מדרגה בהתאם לגיל):
כיתה א': פרידה מהגן והסתגלות
כיתה ב': גיבוש תודעה עצמית- “הילד הזה הוא אני – יחיד ומיוחד”-
כיתה ג': אינדיבודואליות והסביבה הקרובה- מקומי בחברה
כיתה ד': אני החברה
כיתה ה': אחריות
כיתה ו': מעבר מאחריות הורית לאחריות אישית
אבני הדרך בחטיבה ובתיכון:
טיפוח אקלים חינוכי- חברתי של מעורבות, שייכות ואכפתיות:
- לסייע בפיתוח מצפן פנימי ערכי ומוסרי. כל זאת מתוך הכרה וכבוד לשונות ולגיוון האנושי.
- חינוך למעורבות חברתית –בדגש על נתינה, ערבות הדדית וכבוד לזולת.
- טיפוח זהות וערכי מורשת בתוך מרחב חיים משותף בחברה הישראלית על גווניה במדינה יהודית.
- גיבוש תהליכי זהות עצמית במפגש עם גיל ההתבגרות.
צוות המדריכים המקצועי שלנו, מיומן ומנוסה בהעברת התכנים החינוכיים ברוח החברה, וידע להתאים את התכנים למסלולים הנדרשים, בהתאמה למודרכים ולרוח בית הספר.
